Matriz pedagógica - Preescolar y Primaria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CENTRO DE INTEGRACIÓN POPULAR

MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - PESCC

GRADO  PRIMERO A TERCERO B.P.   TERCER PERIODO ESCOLAR

¿En qué contexto surgió esta experiencia?               

Rechazo a todo a todo tipo de exclusión o discriminación familiar, escolar y social.

HILO CONDUCTOR	COMPETENCIA GENERAL	COMPETENCIA CIUDADANA	COMO HACERLO	RECURSO	PRODUCTO
El cuerpo como fuente de bienestar.	Entiendo que mi cuerpo es fuente de bienestar, lo cuido, me siento a gusto con él y opto por estilos de vida saludables.	Identifica y respeta las diferencias y semejanzas entre él/ella y los demás. Rechaza situaciones de exclusión o discriminación en su familia, amigos, aula.	Sensibilización y motivación a través de: cuentos, diálogos, dinámicas, juegos, talleres, socialización, preguntas, respuestas. Elaboración de carteleras.	Talento humano material didáctico material audio visual juguetes	Interiorización de valores, pautas de convivencia. Cambios de conducta a través de cumplimiento de pactos de convivencia.

APOYO DIDACTICO: Carmenza Rodríguez

 PROPÓSITO      

 Identifico, respeto y valoro las semejanzas y diferencias en los niños y niñas en su aspecto físico, étnico, costumbres, sentimientos y género.

MOTIVACION

Cantos: Pimpón, la colita es mía etc.

DINÁMICAS

Las que los profesores requieran saltar, señalar – vendarse: ojos, piernas, manos, brazos, para observar el valor de cada parte del cuerpo (cantos, bailes, ejercicios).

 -             Juguemos en el bosque

-              Establecer normas de aseo y presentación personal.

-              Armar rompecabezas del cuerpo humano

-              Cartelera (Collage)

ACTIVIDADES

Recortar y armar cartelera con distintas personas.

-              Sexo, étnico, discapacidad, etc

-              Socialización

-             Los/as niños/as junto a la maestra proponen e inventan adivinanzas con las partes del cuerpo, las       ilustran y escriben en el cuaderno o cartelera.

-              Preparación del ensalada de frutas, preparar con los niños.

-              Lista de alimentos que sirven para tener un cuerpo saludable.

-              La profesora realizará las preguntas acorde a la comprensión de los niños.

-              Graficar escenas del cuento.

-              Preguntar y consignar la moraleja que cada niño concluya.

-              La profesora observará continuamente el cambio de actitud, conducta y

                cumplimiento de pactos de aula.